我给北大推荐了五个学生 他们都有过人之处
刘长铭说，今年我推荐了五个学生，我认为他们在某些方面都有过人的地方。比如我们有一个学生在高一的时候，由于意外，腰受伤了，他在家养伤，而且一直不间断地学习。他就提出要回到学校趴在地上参加考试，于是得了第一名。我觉得这个学生具有很强的学习能力，而且还有超出常人的毅力。我相信他的这种行为不是出于痛苦心理的承受和对抗，而是他非常乐于这样做，他不觉得学习是一种负担，我觉得只有这样的人，将来才有可能做出创造性的工作来。
中学教育应给学生留下足够丰富的独立思考时间
刘长铭说，我觉得应该使得中学生的学习生活更加丰富，给学生留下足够丰富的独立思考时间。我们现在很多学业负担不是学生自己主动学习造成的，完全是一种被动的，任务式的学习。我觉得这样的负担加在学生身上，很难焕发出学生的热情和主动精神，而学生的热情和主动精神恰恰是他日后能够发展的主要因素。
刘长铭介绍，我们四中也在这方面努力做一些探索，最主要的就是让学生主动学习。老师尽可能把时间还给学生，这样就使得学生之间有很大的差异，因为齐步走式的教学最后使学生发展的水平是比较接近的。如果我们让学生放开了去学习，他们感兴趣的方向就不一样，就会造成的学习差异性是比较明显的。学生之间有比较明显的差异性是非常正常的，我们的社会也是如此。
高考维持了最低底线的公平，也应给特殊才能学生提供机会
刘长铭说，我们今天的高考是不能够取消的，因为高考维持了一种最低底线的公平，如果我们取消了高考那么这个社会可能就会造成一定混乱，同时对于农村家庭的孩子来说，可能就不公平。 但是另一方面，通过一张试卷，把所有不同类型的人都能够筛选出来，这永远只是一个良好的愿望。所以高考在维持其公正公平，给每个人提供机会均等的前提下，我们也应该给在某些领域有特殊发展和才能的学生提供一些机会。近几年，大学开始进行自主招生方面的探索，今年的北京大学提出了校长实名推荐，我觉得这些都是对如何挑选在某方面有培养潜力的学生的一种思考和探索。
缓解学校升学压力可减轻中小学生过度课业负担
刘长铭说，近年来，减轻中小学生过度的课业负担是大家都比较关注的话题。这些负担其中有一部分是我们学校教学时间过长的原因，这个和学校承担了过大的升学压力是有一定关系的，所以我想如果我们在一些大中城市实行高考报名的社会化管理，那么学生到所在的社区报名，到附近的学校去考试。一方面可以减少在考试期间交通的压力，同时学校不再以升学率的成绩作为评价学校的指标，这样学校在缓解了升学所面临的压力以后，就能够把课程设置的更加合理，在一定程度上减少高考科目的教学时间。比如说可以用一定的时间去加强体育、艺术等方面课程，可以缓解中小学生一定的课业负担。
刘长铭说，其实现在的中考和高考学生都已经实现了网上报名，在这种情况下就没有必要非得集中到学校去报名，如果这样的话，我相信学校的压力会大大减轻。至于一些农村、城镇的学校，由于学校分布的原因，可能会集中到一个学校去报名，这个没有关系，至少在我们这些大中城市，特别是大城市里面比较有影响的中学，可以不再宣传升学率，不再统计升学率，对于扭转社会不正确的升学价值观是有很大贡献的。
