爱，应是教育的基石 记得有位名人这样说：“爱，是事业杠杆的支点”。只有立足于热爱“这块基石之上，才有可能最大限度地实现自身价值”。今天已近54岁的我，没有创造什么价值，只是很平凡很平凡地干了6年的德育管理工作。汗水与付出、努力与拼搏、苦恼与期待，在这6年的日日夜夜里留下了清晰可鉴的足迹。与孩子们打交道，虽然是苦一点、累一点，但也很有乐趣，成天生活在孩子之中，忘了自己的年龄，有时也被同化象是孩子王了。鉴于这些，我深深地体会到：要做好一名教师，做好一名合格的德育工作者，首先必须热爱自己的学生。
爱学生是教师的天职。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱孩子是教师素养中起决定作用的一种品质”。爱学生是教师的天职，是教师高尚道德情感的集中体现，也是做好德育工作的前提和基础。教师只有热爱学生，才能去接近他们、深入了解他们，才能把握到他们真实的思想脉搏，他们也才肯向你敝开心扉，和你交流思想，对方才能建立起互相理解、互相信任的桥梁。如（16）班有名学生（张乐），前段时间经常迟到早退，甚至有时不到校，他的妈妈也不知如何是好，该生的班主任也很着急，我也注意观察了这孩子的状态。原来是活蹦乱跳的小伙子，如今整天不言不语，并且紧绷着脸，象谁欠他债似的。我找到了这位同学，连续几次他都不大理睬，但我没有放弃，第三次找他交谈，他还是不告诉我心里话，总是绕圈子，我也不怕麻烦，反正抓住他不放，我说：小乐呀，我们不谈你违纪的话题，但要告诉我你究竟在想什么。他说不想读了，我想这决不是真实理由，这一次我们交谈了几节课，我说：“你是我张姓大院的儿子，有什么秘密也该让我这个大妈知道呀。”他的母亲也说：“你不告诉我告诉张妈妈也行呀。”我们真的是经过了好多次的交谈，他才用纸写给我：“自己从小身体就不好，现在个子高，但体质很差，动不动就感冒，妈妈整天要我吃药打针，象个废人，刚又做了扁道体手术，原来在班上前十名左右，可现在成绩下降了，觉得读书没有什么用了，烦死了，这样活着还有什么意思呢，不如了结自己算了。”顿时我和班主任都被惊呆了，好伤感哟，小小年纪，思想上出这么大的偏差。于是将批评改为说理、安慰，让他坐在我的身边，给了他一杯温暖的热开水，给他讲人生的意义，父母的养育之恩，张海迪同志的故事。马上又把他的母亲请到学校来，共同设法拯救这个孩子。如今，他已恢复正常，回到了原来的他，学习进步很大，对高考及人生的信心十足。他的母亲含着热泪说：“老师，谢谢您，孩子不想对我说的话能如实地告诉您，可想您在他心目中比我母亲还重要哇，我真的很感谢您。”
爱就是一种奉献。
爱是一种奉献，更是一种责任。给学生多点爱，尽做“父母”之责。在平凡的工作中，把爱心种子撒向学生的心田，对学生的缺点和错误进行耐心的说服教育和引导。如（21）班有位同学（宁静）在进校之前就染上了一些坏习惯，抽烟、喝酒、打牌赌钱等，经常违纪，学习成绩又不好，是劝其退学留校的试读生，算得上是很明显的“问题”学生或“双差生”了。好多老师为他伤透了心。到底能用什么办法救救他呢？不然这孩子就全废了。我想：违纪学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，特别是在孩子犯错时，迫切想得到的就是宽容、理解和帮助，孩子受到了挫折失败时，迫切想到的是安慰或鼓励，是理解和支持，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。想到这些，就和他进行了较为友善的交谈：你已经长大了，要学好，你能改正错误就是进步，不再犯错了就是好孩子，现在是名合格的中学生，将来就是新世纪合格的好公民。老师高兴，你也高兴，你对自己更有信心。没想到这把情感之火真的点燃了学生的情感之火，爱的力量就慢慢地感召了这位学生。他开始回心转意，向好的方面走来，不仅自己改掉了坏习惯，而且还能主动并且大胆地向老师揭发其他违纪现象。学习成绩也有所进步，在一次期末考试中，由班上的78名（最后一名）进到了第56名，被评上班级的进步学生，走上了领奖台。
