1.以听带说，以说促听，听说结合是提高英语口语水平的关键环节。比如在平时教学中，可利用多媒体在学生每天下午晚饭之后和晚自习之前的时间播放英语节目，要求学生按时训练，然后就节目中的相应内容进行讨论或让学生发表自己的观点。
2.改善英语学习环境，创造一个宽松、愉悦的课堂气氛，使学生产生说的愿望和自信。
3.缓解学生的焦虑感，热情鼓励学生大胆开口。教师采用正确的引导方式，比如一张和蔼可亲的面孔，一个信任与期待的眼神，一个真诚的微笑，一次恰当的表扬，都是减少学生焦虑感的妙药。
4.讲究纠错的艺术。对学生的错误要宽容，教师一旦发现学生的错误不应立即打断，应捕捉学生表达的闪光点，并采用鼓励、间接、礼貌、幽默等策略，鼓励让学生自行纠正错误，避免打击学生的学习热情。会话时不必在意学生的语法及结构错误，重点应是交谈的话题，提倡“重在参与”。
总之，在农村高中英语教学中，教师只有在认真钻研新课标和教学大纲的基础上，坚持学生为主体、教师为主导，坚持有目的、有计划、有步骤地系统训练学生的听、说技能，激发兴趣，充分调动学生学习积极性，并给予学生正确的指导，才能促进学生英语语言运用能力的全面提高，从而帮助学生提高英语成绩。
