南方日报：作为义务教育阶段，小学注重习惯养成教育，你觉得初中主要培养哪些素质？
向琴：初中的孩子可塑性还很大，一个孩子他的人生观、价值观，他的人文情怀和科学的精神，都是在这个时期奠定的。我们强调学生要德智体全面发展，也要突出自己的个性特长。
初中阶段要培养学生爱学习、爱读书的习惯，我们现在的孩子对于学习的追求，更多的是来源于社会、家长甚至学校等外部，学生自己内在的爱学习等追求变得越来越少，我希望我们的教育能培养孩子对自觉学习的渴望，自己愿意读书，爱学习。因为培养孩子一种好的学习能力，一种良好的习惯，一种好的态度，将伴随孩子一生的，这比灌输他多少知识更重要。
教育改革:让孩子既有“今天”，又有“明天”
南方日报：一些学校的管理者用“铁打的营盘流水的兵”来形容学校要做“铁打”的校园，对于老师队伍建设等，如何做“铁打”校园呢？
向琴：在师资方面，纪中初中部教师是以中青教师为主体，平均年龄35岁，在70多个任课教师中，高级教师25个，中级22个，拥有硕士学历的28个。他们当中涌现出了一批优秀骨干老师，获得的全国、省市的奖励也非常多。如汪晶晶老师只工作3年，就获得第四届全国初中数学教师教学比赛一等奖，还有杨凌玲老师获得语文阅读教学比赛全国一等奖，赵桂枝老师获得主题班会全国一等奖等。
在班主任管理方面，我们的理念是“带好每一个班，教好每一个学生”，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。要做到这一点，必需要提到一个字就是“爱”，教师应该给那些不太优秀，但更需关爱的学生倾注更多的爱。
在教学管理方面，教学要规范高效，管理精细到位，学校充分发挥学科组长及备课组长的作用，并坚持集体备课制度，做到定时间、定内容、定地点、定主讲人“四定”，同时做好青年教师的培养，学校积极推动示范课、研讨课、汇报课的开展。青年教师（5年教龄及以下）每周至少听一节课，其他教师每月至少两次，学科组长、备课组长、年级主任等管理人员要多听课，一学期听课不少于12节。
此外，学校还聚焦课堂，实施有效教学，继续加大课堂教学的督导力度，推行“推门听课”，追求“起点适中、切口小、容量足、气氛活、学习积极性高”的课堂教学模式，使课堂成为融知识内容、能力训练，又有创造性和开拓性的师生互动主阵地。而课堂外，学校还给老师提供交流学习的机会，并为老师搭建平台，组长教师参加省市甚至全国的各类教育科研、教学研究竞赛活动。
南方日报：您认为，成功的教育是什么，现在初中部还需要在哪些方面提升？
向琴：最成功的教育，应该培养出爱学习、会学习、懂思考的孩子，孩子不要成为被动接收知识的一个容器，首先，孩子愿意主动去吸取知识，第二个要培养孩子独立的思考能力，孩子要有自己思想思维，不能被人说什么就是什么，自己不愿意动脑筋思考。孩子是带着问号背着书包走进校园，不能让他们带着句号离开学校，他们是带着这种求知欲进来，但到最后都麻木了，没有问题了，所有要保护孩子们的好奇心，求知欲。教学中，不要在意老师讲了多少知识，而是要考虑孩子获取了多少东西，让孩子学会辨别，独立思考。
我们要让在纪中的每个学生，在原来的基础上得到进步，阳光、健康，有自己的兴趣爱好，希望通过参加社团等展示平台，得到身心发展，快乐地成长。我们的目标不是盯着中考、高考，但对一个孩子、一个家长来说，没有中考没有高考，连“今天”都走不过去，但是你只有中考只有高考，你就没有“明天”，我们希望纪中的孩子既有“今天”，又有“明天”。
