四、班级制度篇——事前约定，事后总结原则
要想让孩子真正优雅地走在春天里，还需让孩子明白春天是孩子们自己创造的春天，每个学生有享受春天的权利，也有构建春天的义务，这样才会春常在。高二刚建班时我通过主题班会让孩子们明白这个道理，我当时还举了一个理论------破窗理论：就是一幢楼房如果破了一块玻璃而没有人修，很快整幢楼房的玻璃都会被人砸破，我把这个例子迁移到班级，我说如果老师对你们随地扔的垃圾视而不见，很快咱们班就会变成垃圾场，如果老师从第一块废纸抓起，同学们就不会再乱扔垃圾，如果每个同学有意识地捡起每张废纸，我们的地面就会洁净，班级的春天要自己构建。学生们表示认同，一致要求制定班规。班规是学生自己制定的，我给汇总，班会上一条条通过，公示三天，没有异议就开始实行。把考勤、卫生、课堂纪律、课间操、请假、仪容仪表、午自习等班级建设的各个方面以条文的形式规定出来，印发给学生，人手一份。我把制定班规叫事前有约定，有时学生犯错误，就按班规处理，这时孩子自己都不好意思不执行，叫事后有总结。如果事前我们没有规定的，我从不处罚，但是我可以把它作为新内容补充到班规中。通过一次次的活动，孩子们的责任意识增强，他们每天尽职尽责，为自己的班级的春天贡献着。
五、班级队伍建设篇——任人唯贤，人尽其才的原则
班级成绩的取得跟我们班的班团干部队伍的尽职尽责分不开的。我对班干部的培养坚持任人唯贤，人尽其才的原则，充分发挥所有人的特长。他们协助我做了很多的工作，是我的左膀右臂，是班级的中流砥柱。对于我们班的干部，我信任他们，班级事务不管是运动会，还是文化节，还是联欢会都让他们独立完成，他们干劲十足。特别是今年新年联欢会的策划、导演、编剧，充分展示了班委团委的领导能力，组织能力和艺术气质，整台联欢会高雅、热烈、大方、时代感强，又让班级充满凝聚力，全班学生都深深感动，出现了一个又一个高潮。有这样的班团委会，怎么不让人如沐春风。
两年多来，五班形成了良好的班风和健康向上的班级氛围，班级学生模范执行学校和班级各项规章制度，班级在校内外各项活动中表现突出，具有集体示范作用，学生以我是学校最优秀的标准来要求自己。
每天清晨学生来到学校，学生有的到办公室找老师背书，有的找老师问问题，有的在班级里写写算算，有的安安静静看书，学习氛围浓郁；每一节课学生都认真听讲，刻苦学习，老师们都说进到五班上课真是一件让人舒服的事情；我们的午自习是90%以上的孩子都在午休，实在没有午休习惯的两三个孩子也在安静看书，就连翻书的声音都很轻，尽量不影响到别人；在卫生方面，不论是日常三扫还是大扫除，德育处检查后都评价我们班是最干净，连喷洒消毒剂的田师傅也作出了同样的评价；每周一的升旗仪式，不管多长时间，我们班的孩子一直保持军姿站立姿势，表达对祖国的热爱和对升旗仪式的敬畏；在运动会上，由于男女生人数相差悬殊，我班只有8个男生，我们的体育成绩不是最好，但是我们得到了其他几乎所有的奖项；在流动红旗的评比过程中，我们班获得流动红旗的大满贯，学校对我班进行了奖励；我班历次会考都取得了骄人的成绩，各科及格率、平均分、优秀率几乎都超过了市平均、区平均；进入高三以来我班在区统考的期中期末的成绩也很喜人，学生们学习的尽头正足，不只为考大学，也为实现自己的梦想。孩子们个个有责任心，热爱帮助别人，具有良好的文明素养。
在教育教学中我不会急功近利，我会像农民一样精心耕种我的土地，精心侍弄我的每一株庄稼，让他们在我的引导下，能低下头来念书，又胸怀远大理想，能乐观、自信、超越、感恩、分享、宽容、感动、努力、奉献、成长。我带着爱心、耐心、细心组成的智慧来和学生一起优雅地漫步在高三（5）班，漫步在在春天里，让他们十年后、二十年后，甚至任何时候回忆起六十七中呆过的日子，心中都会涌起春天般的温暖。在这三年当中，我们（5）班，努力着、拼搏着，享受着春天带给我们的温馨与快乐！
北京市第六十七中学
