工作之余，郑伟相同志还撰写多篇教育教学论文，在教育教学研讨会上发表交流。1998年他撰写的《数学习题课应遵循的几个问题》在辽宁省中学数学教育教学论文评选中荣获优秀成果二等奖；2004年12月，撰写的《数学教学中的几点思考》被评为省级优秀论文一等奖；2006年1月，参加的《普通高中研究型课程理论与实践研究》科研项目获“辽宁省‘十五’教育科学优秀成果一等奖。2006年1 月参加的《以创新思想为指导开展学校领导干部综合素质培训的研究》获“辽宁省‘十五’教育科学优秀成果三等奖，2010年撰写的《爱心育桃李，换来满园香》获阜新市优秀教育案例一等奖。
自1996年以来，在做好中学数学的教育教学工作的同时，他还很重视学生特长和对数学活动兴趣的培养。积极组织并指导学生参加社会实践，培养学生学习数学的兴趣。课余时间，积极组织并参加高中数学奥林匹克竞赛的辅导，培养的学生多人次在全国高中数学竞赛中获奖，1996年所指导的学生张连斗获全国高中数学竞赛朝阳赛区优胜奖。2000年所指导的学生肖木坤获全国高中数学竞赛辽宁赛区一等奖。2007年所指导的学生邰振赢获全国高中数学竞赛中荣获二等奖。2008年12月 他所指导的学生陈晨、李彤获全国高中数学竞赛中荣获三等奖。
在做好应有的教育工作之余，他还很重视对青年教师的培养。采用合作交流的方式，和青年教师一起研究，教学相长，既丰富了自己的知识，又提高了青年教师适应教学的能力。在他的帮助下，一批青年教师快速成长，现已经成为学校教育教学的骨干力量，许多青年教师都深受学生喜爱，成为教学能手。
在多年的教育教学工作中，郑伟相经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。 海州高中尽管是一所省级示范性高中，它的施教对象还不十分优秀。这些学生部分或是因为学习态度不端正，或是因为学习方法不当，或是因为学习自律性差，或是因为某种家庭因素的影响，而荒废了学业。同升入其他省示范性高中的学生相比，他们或多或少的有一种自卑心理，或多或少认为辜负了家长、老师对自己的期望。他正确引导这些学生以良好的精神状态重新学起，矫正学生们的自卑心理。他经常用校园的醒目标语“用欣赏的眼光看学生”、“努力就有机会，爱拼才会赢”等，向学生传递一种信号：这所学校的教师爱你们，这所学校愿意成为大家实现光荣与梦想的最高平台。他认真贯彻海州高中的育人思想，即“用耐心育恒心，用爱心换真心，用关心聚人心” ，使学生从不断提高学习成绩的喜悦中，增强自信，克服自卑，让他们从心理上坚强地“站立”起来。“授之以鱼，不如授之以渔”。他引导学生自己去观察自然，观察社会，让学生们写感悟文章，写出对自然、社会、周边某一现象的感性认识和理性思考，培养学生对自然科学和社会科学的求知欲，培养其学习兴趣、思维方式和自主意识。既能鼓励优等生，又能帮助潜能生；善于做学生的思想工作，从人格上尊重学生，从个人发展的角度鼓励学生，从身心健康的角度关爱学生，用人间之美德感化学生，用博大的胸怀理解包容学生，所带班级班风淳正，人文气息浓厚，学风轻松自然，所教班级在历年的统考和高考中成绩突出，连续多年被评为校优秀班主任。并于2000年7月被评为朝阳县优秀班主任，2005年7月获得阜新市三好班级荣誉称号。学无止境，在教育教学的舞台上，郑伟相老师会脚踏实地，刻苦钻研，勇于开拓，努力前行！
