3、完善学风监督机制，以管理育学风
大力倡导“五早”活动，即：学生“早睡、早起、早读、早餐、早课”，“五早”活动不仅是学风建设的重要抓手，也是培养学生良好的学习和生活习惯的重要手段。
严格课堂考勤。课堂是学生学习的主阵地，课堂到课率的高低、听课纪律的好坏，直接影响着学风建设的效果。为了加强课堂管理，杜绝学生随意迟到、旷课、早退等现象，我院成立了以学生为主的学风建设督查队，每天对全院课堂情况进行检查，并及时通报课堂情况。
重视学风建设效果，推出学生、辅导员、教师三方互评活动。学风建设的重要阵地是课堂，学风建设的主体是学生，主导是教师，辅导员是有力保障。只有充分调动三方面的积极性，才能将学习风气真正的改善，学风建设才能产生良好的效果。三方互评体系的搭建，真正做到了教、管、学三方良性互动，切实解决好课堂学习秩序、效果问题，形成了学风建设的有效合力。
积极开展学习激励活动，形成比学赶帮风尚。学生的成长成才不是一个自然生成的过程，而需要客观培养和主观努力。学习激励制度是调动学生学习积极性，促进其养成优良学习习惯的良好方法。为此，我院积极开展优秀学生典型评选、三类奖学金评选（评选国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金）、先进班集体创建、“名生工程”等活动，活动对学生的专业学习（包括外语和计算机）、专业技能以及综合素质等进行单项和综合考核评估，把以往用“制度”管学生，向用以“榜样”激励学生转变，充分发挥典型和榜样的作用，在学生中形成比学的良好风尚。
4、营造浓厚学习氛围，以活动孕学风
浓厚的学习氛围是培养优良学风的必备环境条件。开展丰富多彩的文化活动，有利于营造和孕育良好的学习氛围，增强学风建设的正面感召力。为此，我院以“素质教育评价体系”为导向，以学科竞赛为核心，以校园文化活动为平台，大力培养“勤学，乐学，自律，诚信”的校园文化氛围。
“素质教育评价体系”重点关注学生对治学精神的培养，引导学生积极参与教学和科研团队，在不增加现有工作量的基础上，整合院内资源，服务第一课堂。学科竞赛主要通过“一系一赛工程”来开展，重点培养学生专业知识学习的兴趣与动力，力求以“一系一赛”活动的普及带动校园学风建设。校园文化活动以“三个中心”（学生文化艺术中心、科技创新中心和创业中心）建设为核心，重视品牌文化活动和学习型社团的建设，目前，我院已形成了“百叶讲坛”、“科技文化节”、“辩论赛”、“音乐系”等品牌活动。在学习型社团的建设中，鼓励教职员工参与到社团的建设中去，引导社团结合学校的专业特点，针对锻炼学生动手能力，积极开展有利于学生的科研和技能培养活动，使学生能将所学理论与实践操作及当前专业发展形势相结合，学以致用。
5、贴近学生生活，以网络促学风
现在的学生生活，已与网络密不可分，网络已经成了学生了解信息、传递信息的首选工具，为此，我院在学风建设中积极引入网络元素，先后面向学生开通了论坛、贴吧、QQ群、微博、微信、网上心理诊所、网上学习与答疑系统等网络媒介，构建了学风建设的网络信息化渠道。网络化方式以学生喜闻乐见的形式开展学风建设，在不经意中拉近了与学生的距离，在学生中产生了良好的反响。
学风是衡量学校办学质量的重要标志之一，也直接影响着学校人才培养的质量。学风建设是一项长期的、艰巨的系统性工程，需要与时俱进，常抓不懈，在今后的工作中，我们将立足学院实情，积极探索和创新学风建设的新形式和新内容，全面构建“勤学、乐学、自律、诚信”的优秀学风，促进我院学风建设取得新成绩。
作者介绍：
尹彤，电子科技大学成都学院学院副院长、党委副书记，教授。主管学生工作，安全保卫工作，团的工作，工会、教代会工作；分管学工处、保卫部、党委办公室。
1988年毕业于电子科技大学电子工程学院，获工学学士学位。曾担任电子科技大学电子工程学院学生党支部书记、分团委书记、学生科科长、院党总支委员，电子科技大学国腾软件学院副院长。现兼任四川省高校思想政治教育研究会理事。
曾获得四川省优秀党务工作者、四川省“三八”红旗手、电子科技大学三育人先进个人、成都市优秀团干部等多种表彰。
