加强通识教育课程设置
打造知识全面好人才
“十二五”期间，渭南师范学院组织省内外专家、基地学校教师经过研讨，结合当前高中过早分科、大学生普遍重视学科专业学习而忽视拓展一般文化知识的现状，紧扣新型教师知识结构中一般文化知识的重要地位，在本科人才培养方案修订中，不断加强通识教育，优化通识教育必修课程设置，提高学生的人文素养、科学素养和综合素质。
增设“大学语文”，给文史、艺术类专业开设“大学数学”、“自然科学概论”课程，给理工类专业开设“中外思想史”、“工程技术概论”等课程。试行“大学英语”分级教学，重视区分不同专业“高等数学”的教学内容与深度。面向全校学生开设人文社科、自然科学、创新创业、艺术体育、教师教育、地方文化等六大类80门通识教育选修课程。
优化教育类课程体系
培育学科教育“双专业”
师范专业具有“双专业”属性，即要求教师在学科专业方面是学者，在教育专业方面是专家。作为一所以师范为主的综合性大学，渭南师范学院是进行教育教学基础研究和培养基础教育创新人才的重要基地。
对接国家教育部门《关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》，不断加大教育理论与教育技能类课程比重，构建“模块化、选择性、实践性”的教育类课程体系。
打造教师教育专业基础课程模块。增开“基础教育课程改革”、“微格教学”等教育类必修课程；开设“基础教育课程标准研究”、“教育科学研究方法”、“教师专业发展”等10门教育类选修课程；开设名师名课欣赏、案例教学、教育行动研究等案例分析模块课程；加强“书法与书写技能”、“普通话与教师口语”、“艺术鉴赏”等课程。
编写适合师范生使用的教育类课程教材。几年来，在教育教学实践中不断更新完善，将学科前沿知识、课程改革和教育研究最新成果、基础教育课程改革和教育教学的典型案例融入到课程内容中，出版编写相关课程教材15部。
