创新党建+品牌模式，江西工程学院在践行“两学一做”实践中，成绩斐然，广受社会好评。学校党委委员、副校长吴有恩，在带领师生参加社会实践调研的返程途中，路遇交通事故，带领师生极力救援，在恶劣的环境下，大家齐心协力将损毁的钢铁护栏移开，将杂物、路障搬开，经过十多分钟的努力，终于开辟出一条小车通道。随后，他们又在通道前后左右安排了人员观察安全状况，指挥一辆辆小车缓缓通过事故现场，为疏通这一交通干线赢得了时间。
文化积淀：承传赛事文化薪火相传
学校坚持“素质教育以学生为本，学生成才以素质为本”，开创特色赛事文化教育先河，即倡导“以用导学、以用促学，以赛导学、以赛促学”的“双导双促”育人模式，凝练了以“学校苦抓、教师苦教、学生苦练”三苦精神为内涵的赛事文化，历年来，校领导重视精心谋划，科学统筹，十分注重团队建设与培养，在实践教育教学中，发掘创新创客苗子，大力加强动手能力和分析能力的培养，至今，学校创建创客团队30多个，在多个创新创业项目中，创客们不畏强手，沉着应战，不少比赛取得了与名牌大学同场竞技、同台领奖的优异成绩，对创新创业教育起到了积极的促进作用。
江西工程学院赛事文化薪火相传，各个创客团队成员，精益求精，奋发有为，在接受挑战时，创客们和导师们夜以继日勤于钻研，敢于超越自我，形成了屡战屡勇，屡战屡胜。经过多年文化积淀，学校铸造了一座座丰碑：全国智能机器人比赛连续8年摘金抱银揽铜；数学建模大赛连续7年位于全国名列前茅； 电子电脑大赛，连续十几年荣登冠军宝座；全省机器人大赛连续2年囊括本、专科组团体一等奖等等。
素质教育：创新育人文化润物无声
学校将师德师风建设作为传承学校育人品格，塑造学校教师道德风尚的重要载体。新任教师岗前培训强化教师职业道德规范教育，引导教师牢固树立职业道德意识。学校与时俱进，及时修订关于师德师风相关制度，完善激励与约束机制，建立一整套公平公正、严格透明的奖惩激励制度体系，用制度规范教师的教育教学纪律和学术规范，切实肩负起创新育人的光荣职责。
在全力推进服务主导性教育教学改革育人实践中，学校始终坚持“让学生动起来，让每个人都有人生出彩的机会”，通过“主抓第一课堂，提升第二课堂，扩展第三课堂”三个维度，创新教育平台，全面提升教育质量。张扬学生个性，承认学生差异，学校做到因材施教，打造“人人都能成才，人人都能出彩”的精品教育。校园文化中心根据学生文化素质和个人特长，成立了30多个社团，激发更多的有志青年，寻找共同爱好，相互促进成长，达到提高学生综合素质的培养。
学校非常注重社会实践，让学生走出课堂，走进社会，从而让更好地认知世界、改造世界，始终做到知行合一。唱响主旋律，传播正能量，江西工程学院在“雷锋礼貌月”中，学子们走上街头，用自己的专业知识服务社会，为群众排忧解难；在花海的五月，
