“读社会读什么”教育效果显著。广大学生认识到，读社会就是要积极了解社会发展趋势，提高对社会的认同感，热爱社会主义祖国，增强社会担当，自觉融入火热的社会生活，做时代的主人，为社会发展做出自己的贡献。据统计，近三年，在校生平时社区活动、寒暑假社会公益活动参与率分别提升35.7%和36.2%。
三、解决“读人生读什么”问题，为大学生人生之路搭建“金桥”。
学校在“读人生读什么”教育中教育学生首先要珍爱生命，每个人的生命都是独一无二的、不可复制的；其次要找准自己的人生定位，这是人生成功的前提；再次要致力于行动，不断强化自己的素质，着重培养自己有效解决问题的能力，同时，还要做一个有责任心、有责任感的人，把自己的人生融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗过程中。只有这样，有限的人生才能绽放无限的光芒。
桂传寿，这位新生代的江工校友，毕业两年多来，和许多校友一样，时常怀念在江工的求学岁月，一直感激学校开展的“读人生读什么”教育赋予了他强大的人生动力。在校短短三年里，他认定自己的目标，不敢稍有懈怠，一步一个脚印，获得了第八届中国青少年科技创新奖候选人、最佳科技创新青少年、江西省大学生年度人物等一系列荣誉。他曾作为最佳科技创新青少年，在北京受到党和国家领导人的亲切接见。毕业后，他牢记学校的教诲，用优异的工作业绩串起人生的每一步，奏出了江工校友平凡而又激越的生命乐章。2016年8月，河北省阜平县黑崖沟村委举行了一场简朴而隆重的表彰仪式，将该村有史以来第一个“荣誉村民”的称号，授给了帮助他们建设光伏养老爱心电站的上海泰联新能源科技有限公司的一名年轻工程师。这位深受当地村民信赖和爱戴的年轻工程师就是毕业于江西工程学院的桂传寿。列为国家精准扶贫十大工程项目之一的黑崖沟光伏养老爱心电站从2016年2月启动以来的半年间，桂传寿没日没夜地泡在村里，将整个身心扑在工地，为电站顺利竣工做出了突出贡献。
“读大学、读社会、读人生”教育三管齐下，创新了江西工程学院德育体系，重塑了江西工程学院学生思想面貌，一批先进集体脱颖而出。2014级光伏1班全体同学努力践行社会主义核心价值观，成绩突出，被团省委评为“江西省雷锋班”。18名师生见义勇为，感动江西，入选2017“江西好人”榜。创新工程师班同学怀报国之志，努力学习，开发出20多项科技创新作品，并在全国比赛中取得优异成绩，被中央电视台报道。
展望未来，江西工程学院将继续优化“读大学、读社会、读人生”“三读”联动德育体系，积极构建与应用型大学办学实践相适应的思想政治工作新格局，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供更有力的人才支持。（通讯员：于永清）
