随后，徐飞校长又结合1994年、1996年的诺贝尔的成果，分析讲解了“囚徒困境”的解决办法，即运用博弈论，尽可能地对他人所有可能的反应进行预判。在此基础上，对整个事态和格局进行展望，然后逆向推理，从而弄清该采取何种行动才能使自己达到期望的目标。其中，徐飞校长还提到了“非合作博弈”和“纳什均衡”两种解决“囚徒困境”的“翘楚”。徐飞校长首先以新奇的“协议”角度为大家讲述了对“纳什均衡”的一种理解：当所有的参与人都达成一个协议，而如果在不存在外部强制执行的情况下，每一个人都有积极性去遵守这个协议，这个协议就构成一个“纳什均衡”。同时，徐飞校长还以“不对称信息下的激励理论”作为补充，辅以“维可瑞拍卖”为例，生动、通俗的让在座师生对“纳什均衡”有了明确的了解。
紧接着，徐飞校长又介绍了博弈论对“冲突与合作”的影响以及“激励相容”机制，并结合“民主制度”和“中华诗词大会赛制”两个例子，以风趣幽默的语言，使在座师生对博弈论有了进一步了解。
随着在座师生对博弈论的了解不断深入，徐飞校长又引入了新的话题：博弈论对行为策略的影响。其中，徐飞校长提出了十大行为策略，并着重强调了“积极参与”、“遵循游戏规则”、“发挥边际价值”等策略的价值。并希望同学们在博弈论的引导下，不仅能够理解规则，适应规则，更能够设计机制，塑造新的规则，由规则的服从者转变为规则的制定者或创建者，从而享受博弈带来的愉悦、工作的丰富性、挑战性以及创造的过程。
在几名同学提问后，本次卓越讲堂已接近尾声。最后，徐飞校长再次表达了对交大学子的期望：“我希望你们能做一个本分的人，做一个纯粹的人，做一个有情怀的人，做一个有自己良心、尤其是有高贵灵魂的人。我希望你们永远记住这句话，不管世道多么艰难，多么不堪，甚至多么黑暗，要让自己做一个正直的人。”（通讯员：刘婧蕾 李海杰 夏小童）
