新冠肺炎打乱了原本正常的教学秩序。疫情面前，沈阳药科大学全体教师主动担当作为，迎难而上，全力以赴保障在线教学工作顺利开展，努力实现“停课不停教，停课不停学，停课不停研，停课不停管”。共守在线教学一段渠，种好药学教育责任田。
一、线上运行，平稳有序
1. 以制度为指引，统筹规范
根据教育部、辽宁省关于做好疫情防控工作的总体要求，学校结合实际情况，确定了延迟2019—2020学年下学期开学的整体部署和执行预案，建立应急教学预案三级响应机制，先后出台了《沈阳药科大学关于调整2019-2020学年下学期本科教学工作安排的通知》、《就延期开学期间在线教学相关事宜致全体老师的一封信》、《沈阳药科大学致全体本科生同学的一封信》、《关于2019-2020学年下学期延期开学线上开课信息统计确认的通知》、《沈阳药科大学关于疫情防控期间进一步做好本科在线教学质量监控与督导工作的通知》、《关于做好疫情防控期间2020届本科毕业论文（设计）工作的通知》、《关于做好本科实验课程在线教学相关工作安排的通知》等文件和通知，科学部署，加强在线教学工作规范指导。
2.以技术为保障，率先垂范
为使师生尽快熟悉和掌握在线教学平台的功能，教务处组织相关人员身先士卒，提前摸索多个在线教学平台资源和功能，制定了在线教学平台和教学方式指导意见，引导教师根据不同教学需求以及课程建设需要，合理选择教学平台及授课模式。现代教育技术中心研发了“平台使用小助手”，依托于校园网为大家提供问题自动在线解答。
3.以教师为主角，做好服务
2月13日，教务处组建超星、爱课程、雨课堂、虚拟仿真实验四大在线课程学习平台培训交流工作微信群，组织任课教师入群参加培训。先后为全校老师和学生制作了超星、爱课程、雨课堂三个平台的操作指南，组织了专场培训会3次，培训人员累计1200余人次，教务处老师和平台技术人员全程在线做好老师的服务保障。协助实验指导教师与项目平台对接联系，熟悉各虚拟仿真平台运行流程，了解平台开放实验项目内容、要求，最大限度的保障实验教学的质量和学习效果。在线教学，一线老师是主角，他们是教学战“役”最美的逆行者，最强的奋斗者。
4.以典型为标杆，引领示范
为了帮助老师们尽快适应在线教学模式，寻找适合自己的授课方式，教务通微信公众平台陆续推出了北国药苑“云上公开课”系列课程，并培树了一批在线教学先进典型，分享他们的建课历程、授课经验，希望通过典型示范，起到以点带面的作用，不断提升老师们的在线教学能力和教学水平。
5.以平台为依托，应对沉着
在线教学主要采用直播和录播两种模式，直播一般利用超星、爱课程或雨课堂三大台平台之一作为资源平台，然后以腾讯会议、腾讯课堂或QQ群课堂作为直播平台，再辅之以QQ群或微信群作为通知或者备用手段而展开。录播则省去直播环节，直接在资源平台上建课，再以QQ群或微信群作为答疑手段。
截止3月16日应急教学预案二级响应正式启动首日，全校251位老师、505人次开展在线教学工作；开出在线课程179门、316门次；学生参加在线学习33833人次。教学整体运行情况良好，秩序井然。
6.以树人为使命，浸润思政
3月2日，学校党委书记徐凤翔在与首日开课教师在线座谈会上强调：在教学中要做好学生的思想引领，克服学生对疫情、对线上教学的恐惧，将思政元素有机融入到专业教学中，提升学生的爱国情怀、对生命的敬畏，做好正能量传播，实现以文化人、以德育人，真正把立德树人工作做到实处。
中药学院的高慧媛教授在她的《中药化学》课中讲到：来自汉代张仲景《伤寒杂病论》治疗瘟疫的古方，经现代中医改良调配的“清肺解毒汤”，在这次新冠肺炎治疗中总有效率达到91%，这是多么令人振奋的事情！让我们以对专业的热爱，聚焦这21味中药，从中医学基础“正气内存、邪不可干”的防治理念，借助中药“寒热温凉”的自然属性，以现代“神农氏”的精神，挖掘蕴藏在内部的宝藏，追溯它们的种植采收、炮制加工，用擅长的化学、分析知识来认识治病救人的小分子们，再经你们一双巧手把它们变成可服可用的“丸散膏丹”，这都是专业赋予你们的技能和力量。
功能食品与葡萄酒学院的孙艳老师，在《药膳与健康》课中谈到：“要传承优良文化，兴饮食文明新风：珍惜食物、按需备餐、分餐而食、食材新鲜、拒绝猎奇——”
药学院的赵趱老师，给同学们讲述了自己在建课过程中为了拿到南开大学孙宏伟教授视频课的使用权，特意给孙教授发邮件征求意见并得到许诺的经历，给同学们渗透了要尊重知识产权的意识。
制药工程学院的王健教授，将战“役”引入《计算机辅助药物设计》课堂，引导学生针对病毒生命周期的多个靶标分子，查看靶标-配体结合的三维结构，设计并预测新化合物的结合模式，评估可能的结合能力，助力抗击新型冠状病毒的药物研发。
