关键词六：线上教学
2020年初新冠肺炎疫情暴发后，为深入贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的精神和省教育厅的相关工作要求，学校积极开展变“疫”为机，网络化数字化教学转型新实践行动。通过系统设计、精准施策、科学监督，在保障2020年春季学期教学顺利开展的基础之上，积极创建新体系，融合多要素，探索新模式，使得课程开出率达到90.7%，组织校内外线上教学讲座12场，3000多人次参加培训，开展“疫然时刻”教师教学经验分享35人、学生学习分享25人，校领导和督导组听评课498门次，收集并解决各类线上教学师生反馈意见2811份，撰写线上教学质量报告6份，不断推动学校基于网络化、数字化新技术的教学转型。进入“后疫情”时代，线上线下混合教学成为河北民族师范学院常态。
关键词七：实践教学
克服疫情对实践教学的影响，变疫为机，一是用足用好UGS协同育人平台，全面推进线上线下相结合的实践教学模式，组织完成17个师范类专业教育实习工作，并开展各种形式检查交流工作，听课座谈200余人次。二是组织开展了2018级师范类教学技能竞赛，评选一、二、三等奖共106项，进一步提高师范生教学技能。三是指导完成2020届毕业论文2451项。四是出台了修订了实践教学管理办法，将所有实践环节课程化，按照课程建设要求制定教学大纲、考核办法等，进一步规范了实践教学过程，促进了课程目标和毕业要求的达成。
关键词八：规范教学管理
以师范专业认证工作为契机，以提高教学管理水平为抓手，以提高各学院办学水平为目标，由党委书记、校长亲自参与，分管校领导和教务处具体指挥落实，开展了二级学院院长说工作、教学副院长说教学管理的系列活动，进一步理清了各学院的办学思路，明确了办学目标。通过制定与绩效分配、职称评定相挂钩的二级学院教学工作考评办法，激发了各二级学院办学的灵活性和主动性。同时成立了教学质量保障与监控工作领导小组，制定《河北民族师范学院教学质量保障与监控体系建设实施办法》等系列文件，不断加强质量保障体系建设，确保人才培养质量的不断提升。
关键词九：教师教学发展
教师教学发展中心以教师职业成长与发展为目标，一是完善教师培养培训制度。出台了《河北民族师范学院教师培训学时管理办法》等规章制度，使学校教师培养培训工作做到有规可依；二是丰富教师分类培养内容与形式。一方面，根据新入职教师的实际需求，开展2020年新入职教师培训，共举办讲座6场，工作坊3场，有效提升青年教师的教学能力；另一方面，在疫情防控常态化的环境下，有效结合线上、线下等形式，为教师们提供了多次有针对性的讲座和培训，共培训教师3000余人次；三是不断开拓教师教学发展工作视野。组织教师参加第三次高校教师发展中心可持续发展联盟理事大会暨第二届校长高峰论坛、民族院校教师教学发展联盟2020年学术年会，全面提升教师教学质量和专业能力等问题，共享各高校教师教学发展实践成果。四是评选2020年校级教学新秀10人，教学团队5个，组织校级教学创新大赛。
