为深入贯彻落实立德树人根本任务，加快推动辅导员队伍从“事务型”向“研究型”转变，切实提升辅导员课题申报能力与科研素养。7月2日，江西制造职业技术学院点滴辅导员工作室成功举办“破界·转型·进阶”第二十期辅导员成长沙龙活动。本次活动特邀江西师范大学新闻与传播学院学工办主任、副教授、硕士生导师刘开源老师来校作专题辅导。沙龙由工作室主持人李娜主持，各分院党总支书记及辅导员代表共同参加。
刘开源老师系江西省高校“最美辅导员”，深耕高校辅导员工作和大学生发展指导一线逾二十年，始终致力于将科研思维与实践育人有机融合。他主持教育部人文社科（辅导员专项）、教育部产学合作协同育人项目、教育部供需对接就业育人项目、江西省社科规划等省部级课题十余项，公开发表学术论文30余篇，多次荣获全国高校辅导员工作优秀论文奖，在辅导员科研领域具有丰富的实战经验和深厚的理论积淀。
沙龙活动中，刘开源老师结合自身课题申报与科研经历，围绕“三重境界、三个关键、三种路径、三点体会”这一主线，从“辅导员为什么要做项目”“辅导员研究的对象是什么”“辅导员面临哪些科研困境”“如何搭建辅导员科研之路的‘四梁’”等四个维度展开系统而深入地讲解。他立足辅导员日常工作实际，详细剖析了课题申报的选题策略、申报书撰写技巧及常见误区，并分享了项目申报途径、科研实践方法等实用内容。刘开源特别强调，增强科研能力不仅是岗位职责的必然要求，更是辅导员实现自我突破、提升职业价值的内在驱动力；科研应成为辅导员工作的重要组成部分，是做好学生工作的内在保障。他鼓励大家坚持理论与实践相结合，善于从日常工作中提炼真问题，借助“竞赛、课题、论文、获奖”四位一体的路径，有效破解学生工作现实难题。
活动现场气氛热烈，与会辅导员积极互动，纷纷表示获益匪浅。李娜在总结中指出，从“事务型”迈向“研究型”，不是一道选择题，而是一道必答题。“第四支队伍”的战略定位已经明确，“辅导员学院”的建设蓝图已经绘就。当政策的平台不断拓宽，决定我们能走多远的，唯有我们自身的专业厚度与行动力度。本次沙龙是工作室赋能辅导员内涵式发展的又一有力举措，为辅导员在职业赛道上实现“破界·转型·进阶”注入了新的动能。
与会辅导员一致认为，通过此次沙龙，对课题申报的流程、方法和技巧有了更加清晰系统的认知。大家表示，将以此次学习为新起点，持续提升自身科研素养，努力将日常学生工作实践升华为更高层次的理论成果，全力推动学生工作高质量发展。（作者：江笑园 编辑：朱佳丽）
