10月23日下午，南通职业大学学工处在教学楼 806 教室举办 “精准画像·靶向施策” 辅导员学情分析能力提升专题沙龙。本次活动由数字创意学院 “艺” 路同心辅导员工作室承办，各学院分管学生工作副书记、全体专职辅导员齐聚现场，活动由数字创意学院辅导员孟影主持。此次活动旨在深入落实立德树人根本任务，持续推进辅导员队伍专业化、职业化建设，破解日常育人 “经验多、数据弱” 难题，全面提升辅导员学情研判与数智思政工作水平。
活动伊始，孟影老师从政策要求、赛事导向、工作现实三个维度展开导入。她对照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》岗位职责要求，结合全国高校辅导员素质能力大赛“班情熟知与学情分析”评审标准，直指当前学情研判普遍存在“数据多、分析少，报表多、画像少，经验多、证据少”三大短板，明确学情分析是辅导员履职必备基本功，是实现精准思政的前提保障。
随后，孟影围绕学情分析“四维十二项”分析框架，从学业、成长、身心、发展四大维度，逐项拆解观测指标与数据获取渠道，完整梳理“数据采集—学生画像—根源归因—风险预警—精准对策”全链条工作流程。同时，她细致讲解学情分析报告撰写规范、现场汇报表达技巧，梳理出七类高频失分问题，引导全体辅导员树立数字赋能思政育人新理念，跳出单纯罗列数据的惯性思维。
实操演练环节将现场氛围推向高潮。全体参会人员分组开展实战练兵，依托班级学情数据包，紧扣“一图一表一报告”任务，独立完成群体特征描摹、风险隐患研判、帮扶举措清单撰写。各小组依次上台展示成果，依托客观数据提炼班级群体特点，深挖问题背后深层诱因，拿出务实可行的教育干预方案，大家相互交流、取长补短，研讨氛围热烈浓厚。
本次沙龙紧贴辅导员素质能力大赛考核内容，直击一线学生管理痛点，着力破解辅导员“手里有数据、心里没结论”的现实困境，推动学情研判实现三大转变：由经验主观判断转向数据客观说话、由零散数据堆砌转向深层问题诊断、由被动风险处置转向主动靶向施策。
下一步，学工处将以本次专题沙龙为契机，持续健全学情分析常态化工作机制，把数据研判融入学风建设、困难帮扶、危机干预全过程，不断推动精准思政落地见效，全面提升学生教育管理服务综合质效。（来源：学工处，图文：孟影，编辑：杜欣远）
