11月6日，由校工会主办的重庆电子科技职业大学第二期“劳模工匠进校园”宣讲活动在博润厅举行。重庆市先进工作者、电子与物联网学院教授、世界技能大赛光电技术项目专家组组长周渝曦以《技能成才 光耀未来》为题作宣讲，与师生代表分享世界技能大赛背后的标准逻辑、冠军成长路径以及人工智能时代技能人才的价值所在。
宣讲伊始，周渝曦教授以“八年后，你希望自己站在哪里？”这一问题开场，引导同学们把目光从眼前的学习延伸到未来的职业道路。他坦言，自己有两个身份：一个是世界技能大赛光电技术项目专家组组长，参与技术文件、样题与评分标准制定；另一个是重庆电子科技职业大学的一名普通老师。“今天，我更愿意你们叫我——周老师。”朴实的话语拉近了与在场学生的距离。
围绕“认识世赛”，周渝曦教授介绍了世界技能大赛的赛会特点、竞赛标准和中国参赛历程。他指出，世赛标准直接来自产业，连接企业岗位需求、真实工作环境、新技术新技能和行业趋势，考核的是产业当下真正需要的能力。除了技能本身，世赛还看重职业素养、自我学习、交流协作和灵活应变。“真正把人拉开差距的，往往不只是手上那点活。”他说。
宣讲中，周渝曦教授重点讲述了第46届世界技能大赛特别赛光电技术项目金牌得主、中国在该项目首金获得者李小松的成长故事。从高考398分、进校时班级倒数，到进入工匠工坊、从校赛省赛一路走向国家集训队，再到2022年京都赛场夺金，李小松用六年时间完成了从普通学生到世界冠军的跨越。每天13小时、一年约300天、累计约3900小时的训练，写满要点的训练日志，把每个模块时间卡到分钟的思维导图，延期选拔期间把行军床搬进实训室……这些细节让在场师生真切感受到“没有天赋剧本，只有一步一步走出来的路”。
面对人工智能带来的职业变革，周渝曦教授分析说，AI擅长重复性计算、知识检索、标准化流程和初稿生成，但一时半会学不会手感与精度、现场应变、跨系统综合排障与决策、安全责任与职业判断。“分界线只有一条：能不能被写成一份标准作业指导书。能写的，它都会；写不清的，还得靠人。”他鼓励同学们把软件、数据、系统也当成工具，努力成长为会动手的工程师、懂设备的数字工匠、能带队的技术骨干。
“冠军不是打败别人，是打败昨天的自己。”周渝曦教授把世界冠军的五种品质概括为决心与兴趣、自主学习、团队协作、自主管理、心理与应变，并强调这五条没有一条靠天赋，全是可练、可学、可被观察到的行为习惯。他送给在场学生三句话：别怕起点低，怕的是不敢开始；把一件事做到极致，路会自己出现；你不必成为世界冠军，但可以成为自己生活的冠军。
宣讲最后，周渝曦教授鼓励同学们从手边开始：这周的实训课，把手上这个模块练到一次装对、一次调准；这个月的工作坊，去报名、坐进去；这学期的校赛，哪怕只是去见识一下，坐标也会因此改变。
本次活动是校工会弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，推动劳模工匠进校园、贴近青年学生的重要举措。宣讲既有世界技能大赛的前沿视野，也有身边冠军的真实成长故事，为青年学生理解技能成才、技能报国提供了生动样本。
下一步，校工会将继续发挥劳模工匠示范引领作用，引导更多学生走技能成才、技能报国之路。
