（一）对高中生的独立性既要尊重又要引导
一般说来，学生在进入高中阶段后，随着自我意识的发展，活动范围的扩大，他们对父母和老师的话不在惟命是从，开始闹起独立性来，要求独立处理个人生活，。这时，父母乃至整个社会，不应再把他们视作幼儿，更不应该忽视甚而压制他们独立自主的要求，做父母和老师的要尊重他们的人格，爱护他们的独立性，不要事事关心，事事追问，要给他们以应有的行动和言论自由，鼓励他们独立思考，在非原则问题上允许其自作主张。遇事也可同他们商量，采纳他们的正确意见，对他们的正当行为与要求给予支持。要有意识地让他们经风雨、见世面，经受各种困难的考验。
尊重高中学生的独立性并不是放任不管。由于青少年的认识能力和道德感未臻成熟，对人对事和自我评价往往不客观、不全面、不稳定，一旦失去成人的指导，便会象艘无舵的小船，随波逐流。因此，父母和教师一定要负起指导监督的责任，要利用青少年接受能力强而缺乏选择能力的心理特点，多对他们进行正面教育，多鼓励，少处罚，对他们的不正当行为，要以耐心坚定的态度加以疏导和纠正。
（二）把高中生的过剩精力引上正确轨道
高中学生朝气蓬勃，精力充沛，他们最怕的是寂寞。每当他们无所事事时，就会自己想出一些消闲的方法，无休止的打闹，不顾后果的恶作剧，打架斗殴，聚众闹事，说下流话，看黄色书，追求低级趣味等等，都可能发生。
青少年的好奇心强，求知欲旺盛，家长和教师要充分利用孩子的这一心理特点，把他们引入科学知识的海洋，除了督促、帮助他们学好各门功课外，还要指导他们的课外阅读，培养他们多方面的兴趣，使之广泛的涉猎各种知识。
