当然，占据高中生的过剩时间，并不是要增加他们的课业负担。如果学习负担太重，被剥夺了正当的娱乐和休息，使头脑长期处于紧张状态，不但会使他们的学习效率降低，而且不利于其心理和身体健康。正确的方法应该是学习和工作之余组织他们开展各种各样的文化运动、体育活动、科学实验活动、社会公益活动，对他们正当的游戏娱乐活动也不要干涉。这些活动既有利于身体各部分的平衡发展，增强体质，又能启发想象力和创造力，促进智力发展，而且还能陶冶性情，锻炼意志，增进心理健康。
（三）注意高中生的社群活动
高中生的相伴性很强，他们的思考和行为极易受伙伴们有形无形的影响。父母和老师认为对的，他未必接受，伙伴们奉行的，他总认为是好的。他们认为能否被同伴了解和接纳是很重要的事。因而从服装、发式、举止言谈到道德观念都尽量与伙伴相一致。为了不被同伴所摒弃，他们常常盲目的甚至被迫接受一些自己不赞同的意见，做些自己不赞成的事，以讨好伙伴。
这种相伴性，也是一种社群活动，它是人类除了生理需要之外的一种交际的需要。小时侯缺乏社群活动经验的孩子，长大后很可能适应不良。所以，作为家长和教师，对高中学生的社群活动既不要过多限制，又要关心和过问。对他们所接触的环境与同伴要进行审慎的考察，若发现与不三不四的人来往，要及早制止。要积极引导他们多接触品德良好、热爱学习的伙伴，多参加班级、学校、共青团组织的各种集体活动，这样既可以使他们增长知识，又能满足他们的社群需要，培养团结友爱、互帮互助的高尚道德品质。
（四） 要对高中生进行适当的性教育
青少年时期是性的觉醒期和成熟期。人的性意识的发展有一定的阶段性：儿童时期两小无猜，少年时期疏远异性，青年早期又表现出积极接近异性的倾向，到了青年后期才开始真正有理智的恋爱。
随着人的年龄的增长，性机能的成熟是很自然的事。高中学生正处于青春期，由于对身体形态和生理上的变化缺少思想准备，往往会产生一些异常心理。他们对自己身体的细微变化变得敏感起来，并过分关心自己的容貌，特别是女孩子，往往把一些正常现象误认为是反常而惊慌失措。同时他们开始关心异性，对异性产生特殊的好感和好奇心，对描写爱情的电影、小说等也开始发生发生兴趣，并对某些行为也加以模仿。
上述问题，皆由缺乏正确的性知识所致。其实，青少年随着生理变化，对性知识有所需求并不是羞耻，更不是罪恶。对高中生的性教育，应由学校和家长共同承担。要向学生讲解男女生殖器官的解剖结构、生理功能及一般卫生常识；要设法隔离一切可能引起他们性欲冲动的黄色书籍、图片等；要通过各种有益活动分散他们对性的注意力，并注意锻炼其意志；要鼓励男女同学正常交往，指导他们在与异性的接触中，做到自尊尊人；要给他们讲清楚早恋的危害，使之有理智、有道德观念。
