二、以生为本，做细做实，扎实开展日常学生事务教育、管理和服务工作，为全面促进学生学习与发展保驾护航。
学校学生工作坚持“以生为本，求实创新”的工作理念，密切关注广大同学的实际需求，不断改进工作方法和体制机制，贴近学生，了解学生，全力为广大学生学习与发展提供最优质的教育、管理和服务。
1.高度重视学生思想政治教育工作，以思想工作指引学风建设。深入贯彻学习十八大精神，结合“我的中国梦”主题教育系列活动，对学生进行理想信念、爱国主义、诚信感恩、廉洁自律、志愿精神等社会主义核心价值观教育，引导广大同学为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，激发学习的原动力，形成深层次的学习需求。在全校组织开展 “我的中国梦”——“立志•修身•博学•报国”主题教育系列活动，举办红色经典朗诵大赛、摄影比赛、社区文化PPT大大赛、征文比赛、“志愿服务进社区”DV大赛等活动等系列活动，将中国梦的主题与青年学生的成长成才有机结合起来，进一步提高了学生学习的积极性和主动性，让正能量洋溢在校园内；在全校师生中开展暨南大学“学子铭”征集活动，通过文字古雅庄重，涵义隽永的“学子铭”，促进广大学生更好地践行“忠信笃敬”的校训，传承暨南精神，养成积极向上的行为规范，推动良好学风的形成。
2.创新教育管理工作方式，以学习工作坊为平台推动学风建设。学生在大学的学习与生活中会遇到很多问题，而教师的作用主要发挥在课堂上，对学生的指导也主要以学业学习为主。针对学生日常学习、生活中关心的问题，学校学生处将各院系辅导员组建成学生学习发展、服务学习、生涯规划、心理健康、科技创新、体验教育等六个教育工作团队为全校学生开展学习工作坊，向学生提供各类咨询和建议，帮助学生找出问题，找到方法，目前多个学院建立了学习工作坊；同时，利用优秀学长开展朋辈辅导经验分享会，让暨南园的优秀学子来分享学习经验，内容充实，形式灵活，贴近学生实际，辅导的内容涵盖了学生考研、英语学习、生涯规划、时间管理、出国留学等方面内容，受到了广大学生的欢迎；开展读书分享会、教师咨询讲座等，突出强化了以培养学生良好的学习习惯为主题的“书香暨南”、“与书为友”系列大型读书分享活动，鼓励阅读经典名著，还针对港澳台侨学生举办了“粤侨学子心连心”赠书仪式以及后续读书分享活动，为全校学生特别是港澳台侨学生搭建了良好的学习交流平台，营造了浓厚的文化学习氛围。
3.开展领导干部联系班集体工作，努力打造全员育人的环境。为搭建广大领导干部与同学们沟通和交流的平台，形成全员育人的环境，构建新型的师生关系，为学生的成才成长提供更多的帮助，学校在总结以往工作经验的基础上，开展领导干部联系班集体工作。学校、学院和部处领导在百忙之余深入到各自联系的班集体，以参加班会、座谈会，举办讲座、参观考察等形式，与所联系的班级同学进行了深入的沟通和交流。目前已开展了四批领导干部联系班集体活动，全校先后共有476个班级体与学校各单位的领导干部建立了联系，联系工作的覆盖面不断扩大，联系工作形式和内容日益多元和丰富，倾听了同学心声，了解了同学诉求，推进了学校各项工作的发展，营造了良好的育人氛围。
4.强化服务育人功能，努力为学生学习发展排忧解难。学校一直以来高度重视家庭经济困难学生的学习和生活，充分利用国家和学校的各项政策措施为他们的成长成才保驾护航。认真抓好新生入学的“绿色通道”工作，保证每位贫困新生都能顺利入学；进一步规范贫困学生的认定和管理，并在此基础上做好助学贷款及各类奖助学金评审发放工作，真正做到应助尽助，为他们顺利完成学业提供可靠的经济支持；积极做好勤工助学岗位审定和复核工作，努力挖掘潜力，不断增加勤助岗位数量，通过引入公司化管理模式创立“暨南勤天创业实践基地”，开辟暨南纪念品服务中心、学三文印服务中心、建阳文印服务中心、暨大家教、勤天爱心书屋等多个勤工助学实体，以优化勤助岗位分布，尽最大努力满足家庭经济困难学生成长成才与素质、能力提升需求；重视理念教育，提高家庭经济困难学生综合素质，通过阳光爱心服务队和勤工助学管委会等家庭经济困难学生组成的学生组织，开展爱心见面会、爱心宿舍、关爱老人、旧书回收等各类活动，在活动中倡导“精神扶贫”和“能力扶贫”的理念，让他们感受到国家和学校的关爱，培养学生对学校的归属感，帮助他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们了解对国家、社会、学校的责任，培养感恩意识、诚信意识和责任意识。
5.加强心理健康教育与咨询服务工作，帮助学生更好的适应大学学习与生活。学校心理健康教育中心积极传播心理健康知识，多途径做好宣传教育工作，通过网站改版，开通官方微博，建立学院心理辅导站，心理剧大赛、每月定期在中心宣传栏和食堂前通过海报进行主题心理健康知识的传播；增加心理咨询专家数量和咨询时段，及时对学生的困惑问题进行解答和引导，并从学生的心理发展需求出发，以“自我完善”、“考试焦虑与调试”、“新生适应专题”、“就业心理”等为主题，开展心理健康知识教育，帮助学生处理好学生生活当中可能遇到的各种心理困惑，确保学生以积极的心态和饱满的热情投入大学学习生活。
6.开展生涯规划教育，激发学生学习主动性。学风建设必须以学生为主体，切实为学生服务才有意义，因此，以生涯教育为抓手，把学习生涯规划与职业生涯规划结合在一起，让学生在有目标的学习进步中不断自我发展，增强学生参与学风建设的主动性。结合学生成长周期，开展生涯规划教育，针对大一新生开展学习生涯教育，帮助新生培养专业意识，树立专业理想；针对大二、大三学生开展职业生涯教育，各院系通过校友职涯分享会、职场沙龙、职业生涯规划工作坊等系列活动，强化学生的专业素养，帮助学生了解和认识职场所需的素质和能力，激发其专业学习的动力；针对毕业生开展就业能力教育。通过开展模拟面试大赛，简历大赛、行业分析会等形式，加强毕业生职业实践能力培养，提高毕业生的就业、择业能力，树立正确的就业、择业观。
7.努力构建温馨和谐的学生社区新环境。学生社区是学生校园生活的重要场所，在学生的教育和成长过程中发挥着重要作用。学校通过多种措施努力构建温馨和谐的学生社区新环境。在认真做好学生宿舍床位配置工作的基础上，高度重视学生社区安全工作和社区文化建设工作。着力抓好社区纪律宣传教育，通过违纪通报、约谈教育和宿舍走访等多项措施，不断提升学生社区的安全教育工作效果；认真开展学生社区入党积极分子和预备党员考察工作，大力推动“创先争优”工作，建设“五个好”基层党组织，每逢双周开展“国际国内时事热点座谈会”；开展丰富多彩的社区文化活动，建设以分享交流为特色的多元文化新社区，每学期举办“家——家”摄影展，创新性地设立了学习型学生活动——多元文化交流工作坊，吸引了来自各世界各地学生的广泛参与，大家一起分享、交流、学习；此外在社区建设“学生之家”，为学生提供班级聚会、学长辅导、学习交流、电影欣赏等空间，深受学生欢迎，打造温馨和谐的学生家园。
