概括起来，有这么几点启示，值得我们认真思考、细心挖掘。一是他们的成功之路，彰显了兴趣爱好的力量。兴趣是最好的老师，把兴趣和成才结合起来是最好的人生路径。兴趣往往需要发现、需要培养，这恰恰也是教育的责任。二是他们的成功之路，彰显了拼搏奋斗的力量。青春是用来奋斗的。从来就没有人能够随随便便成功，不要在能吃苦、该吃苦的年纪选择了安逸。他们有挤和钻的精神，每天都能比别人多努力一点，于是也就比别人多些机会成功。从教育来说，培养学生拼搏奋斗的精神品质，与传授知识同样重要。三是他们的成才之路，彰显了坚守不移的力量。成功源于坚持，坚持就是胜利。他们都曾经历痛苦挫折和迟疑彷徨，但是他们都咬紧牙关挺了过来，百折不回终有所成。从教育来说，教人坚守、锤炼意志，从来都是成功教育的题中应有之义。四是他们的成功之路，彰显了学校凝聚师生智慧的力量。凝聚师生力量，共谋江工未来。新时代充满了机遇和挑战。学校敏锐捕捉时代创造的机遇，敢想敢拼，终于为师生勇夺全国桂冠铺下金光大道。
平衡充分发展的教育，才是“适合的教育”
“适合的教育”是以学生为本的教育。“适合的教育”是以人民为中心的发展思想在教育领域的具体实践，也是“以人为本”“因材施教”理念的生动体现。“适合的教育”就是要适合学生，让每个学生都能接受公平而有质量的、适合自己的教育。“适合的教育”应该是学生知识、能力、素质与社会角色的适合，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。让教育适合学生，就是要发现差异、尊重差异，引导学生找到适合自己的成长成才路径。要坚持以学生为中心推进教育教学改革，致力于培养学生创新、实践能力和社会责任感。
江西工程学院凝练了以“学校苦抓、教师苦教、学生苦练”为内涵的“三苦”精神，着力强化“适合学生教育”理念。在全国“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生数学建模竞赛、大学生机器人大赛、云计算技术与应用、虚拟现实(VR)制作与设计等重大赛事中取得了优异成绩，不少比赛取得了与名牌大学同场竞技、同台领奖的优异成绩。据统计，近5年来，学校与北京大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学等985、211大学参加重要赛事，同获前三名的就有8次，其中2009年在水中机器人比赛中,北京大学获冠军,学校荣获季军。在2015年全国青年科普创新实验暨作品大赛广州复赛中，学校获得冠军，华中科技大学获得亚军，随后参加全国总决赛，哈尔滨工业大学获得冠军，学校获得亚军,南京航空航天大学获得季军。江西工程学院虽然不是211大学，但是培养了很多优秀毕业生，跻身中国大学造富榜，排名76位，是百名内唯一入围的民办大学，创造了同类高校入围中国百名大学造富排行榜的先例。
建校以来，江西工程学院为社会培养了18余万名优秀技能型应用性人才，造就了十几位亿万富翁及一大批拥有千万元资产的企业家。其中毕业生孙清焕登上2015福布斯全球富豪榜，在同类大学绝无仅有，成为应用型大学造富的标志性事件；7位优秀校友受到党和国家领导人接见，在同类院校中唯独一家。同时，通过学校提供的平台，毕业生中有数百人考上了硕士，数十人考上了博士。
平衡充分发展的教育，才是“适合的教育”。实践证明，江西工程学院坚持“适合学生的教育”才是最好的教育这一理念是正确的。只有打造“适合学生的教育”，才能激发出每一个独特个体内心的智能，包括兴趣、热情，包括信念和坚守，包括善良、责任，包括上进心、平常心、羞耻心，然后加以养成和锤炼，继而开花结果、成长成才。
在打造“适合学生的教育”中，学生将创造精彩的人生，教育也将迎来更加美好的未来，人民对于更好教育的需求才能得到更好满足。实践是检验真理的唯一标准。建校30多年来，江西工程学院教学有方，育人有道，成才有路，确实是一所值得托付、值得一读的大学。诚然，选择什么样的大学，才是理想的大学？答曰，选择适合自己的大学才是最好的大学，江工就是这样一所适合你们的大学。（通讯员：于永清）
