为了强化课堂教学主渠道，筑牢意识形态主阵地教育。近日，江西工程学院谢福绰教授讲授了一场别开生面的思政示范课，其主讲题目是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。他采用环环相扣、步步深入的教学方法，详细生动地讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是一脉相承的，是马克思主义在中国的继承与发展。他以深厚的学术功底，牢牢把握课堂教学规律，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，为在场的师生筑牢意识形态工作树立了典范。
近年来江西工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，以办好思想政治理论课为抓手，以破解思想政治教育现实问题为导向，以创新方式方法为关键，以协同联动为保障，因事而化、因时而进、因势而新，积极探索思想政治理论课教育教学改革，着力开展思想政治理论课体系化建设，切实用好课堂教学主渠道，筑牢意识形态主阵地。
掌握教育规律 科学思政育人
只有遵循客观规律，才能确保工作成效。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，加强和改进高校思想政治工作，必须遵循教育规律、思想政治规律和学生成长规律。思想政治理论课是高校系统开展思想政治工作的主要渠道，是完成立德树人任务的根本性手段，其各项建设工作绝不可随意妄为。严格遵循“三大规律”，深入把握思想政治理论课的本质特征，是科学建设思想政治理论课、提高思想政治育人效果的根本保证。
遵循思想政治工作规律，一是要坚持正确政治方向，把好“总开关”。要坚持不懈地传播马克思主义科学真理和培育社会主义核心价值观，特别要有针对性地回答好综合性、深层次的理论和认识问题，引导大学生把握历史规律，正确认识世界和中国发展大势；运用马克思主义的立场和方法，正确认识中国特色和国际比较；激扬青春梦想，正确认识时代责任和历史使命；树立坚韧不拔之志，正确认识远大抱负和脚踏实地。二是要坚持理论联系实际，务求实效。做好思想政治工作，既要指向远大理想，也要瞄准现实关切。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，力避脱离实际的大话、空话，用身边事教育身边人，在知行合一中提升思想政治工作的实效性。
遵循教书育人规律，首先必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，深化教育教学改革，用好课堂教学主渠道，实现全程全方位育人。其次要坚持教师领航，让教育者先受教育。教师要能以德立身、以德立学、以德施教，并自觉做到“四个统一”，即教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。第三要坚持学科创新。在马克思主义理论研究上坚持求真、求实、求新，秉持学术良知，恪守学术规范，主动回应社会和学生关注热点，充分发挥高校学科建设优势、人才聚集优势和智力资源优势。
遵循学生成长规律，必须紧紧围绕学生、关照学生、服务学生，注重分析学生特点和实际，工作上突出“三个紧贴”。一要紧贴时代发展变化。深刻认识互联网时代发展特点，善于运用互联网思维和新媒体技术，变基本原理为生动道理，使根本办法成管用办法，让思想政治教育“接地气”；二要紧贴青年大学生个性发展特点。正确把握当代大学生思维活跃、视野开阔、情感丰富等特点，注意发挥大学生主体作用，多采用启发式、体验式、互动式的方法，在平等、民主的氛围中，让思想政治教育“真管用”；三要紧贴青年大学生全面发展需求。充分认识大学生成长成才的期待，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，将教育的总体“漫灌”和个别“滴灌”相结合，吸引学生主动靠近、自动连接，让思想政治教育“入人心”。
