重视领导参与 拓宽教育平台
2017年9月13日，江西工程学院党委书记、督导专员万晓明在天工校区学术报告厅一楼以“志存高远书写新的人生篇章”为主题，为2017级新生们上了一堂别开生面的思想政治课，在学生中引起了热烈反响。万晓明从学党史，知国情，不忘初心跟党走；增知识，提素质，书写人生新篇章谈起，向同学们深入浅出地阐述了“为什么要坚持党的领导；为什么要坚持中国特色社会主义道路；为什么要传承江西红色文化”，高校立身之本在于立德树人，围绕“培养什么人，如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题，其实质是做好广大青年跟谁走的问题。广大青年坚定跟党走，是我国广大青年的政治选择，也是广大青年的人生航向。
9月18日，江西工程学院董事长杨名权为2017级新生作了一场精彩绝伦的入学教育讲座，讲座以“读大学、读社会、读人生”为主题，在新生中引起了热烈反响，受到全校教职员工的广泛关注。“三读”教育论述体现了杨名权董事长对大学生的教育提出了新的双重任务——内容与价值。宏观上，“三读”教育重要论述要成为学校优秀思政课堂文化传承发展体系的重要协同路径；微观上，要将“三读”教育重要论述贯穿学校教育始终，即把“读大学、读社会、读人生”全方位融入教育的各个环节。
上好思想政治理论课，必需聚焦问题、直面短板。当前高校思想政治理论课教学面临一系列问题，例如说理讲解不透彻，教学过程形式化；理论与现实脱节，缺乏对社会现实问题的关注，教学内容表面化；照本宣科，脱离学生思想实际，教师自说自话；实践环节不足，教学纸上谈兵，过分抽象化；教学方法千篇一律、千人一面，缺乏针对性、落后僵化等。结果是，“言者谆谆，听者藐藐”，教、学两张皮，教师讲的学生不爱听，学生爱听的教师讲不好，思想政治理论课对大学生缺乏吸引力、说服力。
解决上述问题，要善于方法创新，更要勇于思路创新，为此，江西工程学院本着“上好每堂课、讲清大事件、影响所有人”的原则，对思想政治理论课实行“三讲”模式，即 “领导带头讲，教师精心讲，学生创新讲”，构建形式多样的思想政治理论课教学体系。
开展领导带头讲，就是要解决思政课堂上内涵讲清楚、理论讲透彻、道理讲明白，领导认认真真讲好一堂课，学生仔仔细细学懂一堂课，真正解决思想政治理论课形式化、表面化的问题。对传统思想政治理论课堂，江西工程学院领导授课不断改进老办法，探索新办法，沿用好办法，形成“1+1+6”教学模式。所谓“1+1+6”教学模式，是1位校领导对接1个分院（党支部）开展思政课教学，授完课后，将会形成6个学生工作组进行讨论和考核，然后由党委宣传部工作人员进行随机采访谈感受，最终进行综合考评并公布成绩。此种教学模式变灌输性课堂为启发性课堂，变封闭式教学为开放性教学，变被动式学习为主动式学习，强调学生活学活用，提高学习效果。
开展教师精心讲，就是要求教师精选规范教材、精炼授课内容、精粹教学课堂、精研育人效果。讲好思想政治理论课，要坚持在改进中加强，在创新中提高。江西工程学院思政课教师采取统一集中备课，多种形式在学生中授课。思政部李凡主任介绍，学校思政部师资力量占全校师资比重最高，学校考评结果总体良好。为了实现让思想政治理论课“入耳、入脑、入心”的目标，众多教师采取“十八般武艺”各显“神通”，授课形式具有多样性和灵活性，认真带领学生朝着教学效果、教学目标不断深入迈进。如谢福绰教授善于采取赏析毛泽东诗词引入课堂，引导学生弘扬毛泽东同志的文化自信和美学精神，黄琴教师善于采取分享每周热点新闻，让学生见证在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，还有她本人，善于采取欢唱红歌的形式引入课堂，让学生唤起红色年代记忆，净化自己心灵，鼓舞大家参与建设美丽中国的热情等等，彻底颠覆了传统的思政教学模式，深受学生的青睐。
开展学生创新讲，就是引导学生将学习贯彻党的十九大精神紧紧结合当今国内外形势、经济社会热点，通过采取多种演讲的形式，深入社区，农村、企业和班级，把党的十九大精神活学活用，贯穿落实，同时将社会主义核心价值观具体化，别开生面地在各种场合开展思政教育，真正弥补传统思想政治理论课照本宣科、脱离实际的不足。2017年11月，江西工程学院率先创建党的十九大学生宣讲团，他们先后深入基层，采取不同宣讲形式，将十九大精神传遍每个角落，截至目前，学校党的十九大精神学生宣讲团已经累计在学院、班级、支部、社团、社区开展了各种形式的宣讲报告50余场，受到社会各界的关注。
