“常抓不懈”的原则
在日常教学管理中，我们发现老师不守纪律的现象比学生还深，真是“有过之而不及”。所以，我们认为，成人仍然要养成教育，特别是要不断地促使教师养成良好的教风、教纪、教态，切实做到：内强素质，外树形象。
学校教务处针对这项原则随时制定一系列要求。督促教师自我要求，并且不断进行评比与反馈，以期学校各项教学管理工作顺利进行。现以期中考试流程谈谈我们的具体做法。
一、考试前召开教研组长，备课组长会，商讨本次考试的目的是什么？考什么？命题原则是什么？（命题不能超出大纲，不能出现科学性错误）
二、试卷如何完成？——备课组共同完成，要求备课组每份成员完成一部分，交备课组审阅，组题，再交教研组长审阅、定题，最后由教务处制卷。
三、教务处期中考试总结
在期中考试结事时，教务处必须详细制定出《期中考试总结》，对这次考试从命题到试卷分析的每个环节做到详细的总结，汇报如：
1、考试准备工作总结
（1）试科目、时间、试场
（2）命题、审批人员名单等
（3）上交试题时间
（4）试卷制定时间及制卷组别及人员
2、试卷质量
（1）试卷的伤数及印刷质量
（2）查阅试题有没有科学性错误，有则应及时告知有关人员，加以改正。
（3）人为错误不能超过3处，依据学习委员填写《试卷反馈表》核实。
3、监考管理
（1）监考人员安排要合理，避免人为失误，消除矛盾隐患。
（2）监考人员到岗情况纪录，每场考试前要提前15分钟领试卷。
（3）监考情况记录，如：第一场考试记录“一位监考人员看报”，“一位在接听电话”，“四位在写东西”，这些应及时在公布栏公布，但不点名。
（4）监考人员请假，在替换公布栏公布，目的是制止这种现象。
（5）试卷分析表，预测分类的比较
如：高三数学预测分数为100分，实测分数是120分，出现这种现象或实测分数低于预测分数太大。（相差5分为正常）就找任课教师，命题教师了解情况，找出他们没有准确把握教学实际和掌握学生实际的原因，有效地杜绝了老师教学和命题不认真的现象再次出现。
以上谈的问题或现象，根据我校的管理，就教务处的部分管理泛泛而淡，但在实际操作过程中也出现许多问题，这些我们都应随时补充，并完善。力求与教育界同仁共勉。
从事教学管理几年来，我深深地体味到：“人”的重要性。无论是教师的管理，学生的管理，都要从“人”上着手，实现“人”的力量。只有这样，才能把多项教学管理工作落到实处。当然，对我自己也有许多感想：
1、学习、学习、再学习、学习新理念、新思想、新的工作方法等。
2、在工作中，正人先正已。只有自己做得出色，老师才能信服，工作自然会有成效。
3、勇于实践，排除干扰，不到万不得已不脱离课堂。
4、和同事相处要亲密，但不能无间，保持最佳距离，处理工作关系。切记做到：情绪激动时，（高兴、生气）不处理任何问题，避免不合理性和公正性。
陕西实验中学 肖康虎
